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抓实教学常规,潜心钻研教育教学(教学随笔)
发布者:tssyzx8200 作者:泰山实验中学初三级部宋晓露 发布时间:2019-03-20 14:31:05  

学生的身体健康、身体素质越来越受人们的重视,体育教学树立健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,健全人格,锤炼意志。

中国教育科学研究院于素梅博士讲学说:什么是规范的体育课?体育课是否规范,需要看几大关键要素。这些要素是上常态课的准则,也是评优课的底线标准。

准时。从时间上看,要能够按时上下课,课上没有时间浪费现象。时间的利用比较有效。

正确。从内容上看,要能够准确教学,课上不能讲错、做错、指导错。保证学生学的对。

有序。从流程上看,要能够符合规律,课上不能缺少准备和放松。课堂常规履行要到位。

够量。从练习上看,要能够合理安排密度,每个学生在体育课上都能得到足够的锻炼。

全面。从整体上看,重视兴趣激发、技能学习,体能锻炼,关注每个学生,落实立德树人基本任务。

1、没有规矩不成方圆

俗话不俗“没有规矩不成方圆”。特别是体育课教学,如果想让学生在体育课上身心愉悦,并能让学生体质得到发展,没有规范的、严明的课堂教学常规要求、没有创新的、有效的方式方法是行不通的。

本周在教育教学中, 深深体会到 教学有效,结果表现为质量,质量来自于日积月累的功效,来自于每节课的规范、有效、高效,也就是抓好每节课的教学常规,还要把德育教育渗透整个课堂。

(1)、于素梅教授说规范的体育课首先要“准时”。从时间上看,要能够按时上下课,课上没有时间浪费现象。时间的利用比较有效。在教育教学过程中,让学生做到的我自己首先做好, 在上课时提前五分钟到达操场等候同学们,做到率先垂范,让学生口服心服,学生无一人迟到;

(2)、在教育教学过程中,我最注重的是教育要守信,对学生承诺的事不能随便“失信”。开学第一节每堂课我给学生承诺过,体育课除了我外出学习或请假,老师一节课也不会让给别的老师。本周五下午第三节是五班的体育课,由于和初四体育模拟测试冲突,这节课肯定会淹掉的。周四我就把课调到了第六节,结果第六节体育课全部叫停,体育老师准备场地,然后我再次和另一个老师调课,下午第一节课顺利的给五班上了课。这节课上,我给同学们说“老师给你们有承诺不失信,你们也要好好加油奥!”结果五班的同学们集体我鼓掌点赞,这节课同学们表现的非常积极,效果非常好,这也许就是教育的真谛;

(3)、每节上课时,我都把自己最好的状态带给同学们,用最激情的教育教学方法来引领同学们,和同学们一起学习、练习、一起奔跑。对上课时的常规严格要求,要求学生我讲课时,任何人不允许讲话,有疑问等我讲完再说,对违反者提醒,等我讲完后,提问题让学生回答,对表现好的奖励“砥砺攀登卡”,回答不出来的不予奖励,并且记录当堂上课表现记录表,这样两周下来效果很好。同学们在课上,既锻炼了身体,又陶冶了情操,还能得到奖励,并且还养成遵守纪律的习惯,每节课下来我和学生虽然很累,但都非常开心快乐。

2、巧用哨音、手势点燃学生的激情

为营造上课的学习氛围,让同学们更加喜欢上体育课,让每个学生在体育课上身体素质逐步提高,我把常态课上成听评课,从教育教学中下功夫,从同学们对体育课的渴望和期盼下功夫,抓住学生的心理和兴趣,让每位学生在累中锻炼身体、在快乐中健康成长、在体育课上给他们带去的身心愉悦,释放学业给他们带来的压力。

  本周主要学习立定跳远、综合素质练习。

  (1)、开始部分:

  安排集中注意力练习,紧接着队列操练,原地转法、两列横队和四列横队互换、四列横队和八列横队的互换等。在队形变换中我用第一声哨音和大拇指让学生准备,再用手势2-4-8和第二次~第三次哨声让学生完成队列变换,既省力还不费口舌,效果非常好。

(2)、准备部分:

  绕篮球场边线两路纵队慢跑--并对跑--裂队跑--合队跑--徒手操--专门性身体素质练习;或绕田径场跑步两圈等。在并,裂,合队练习中,我用双手合一,竖起食指,双手分开手势让同学们完成整个跑步过程,在跑中时时鼓励同学们(特别是女生)加油……

基本部分:

(3)、基本部分、身体素质体能练习:

a、安排双脚快速交换练习、高抬腿、立卧撑、跳起屈膝、往返跑、快速跑跨过小垫子、单脚跳过小垫子……增强教学趣味性,让学生从“体验”到“享受”运动带来的快乐。每节课同学们个个表现出色,无一人偷懒,虽然同学们累的满头大汗,但红扑扑的小脸满是欢笑和可爱,脸上个个洋溢着青春的气息。

在练习双脚快速交换练习和高抬腿时,我用快速的短粗哨音~长哨音;手势用低手势~高手势~平手势~快慢节奏打节拍……用激励的激情的语言~给同学们时时竖起大拇指给予赞。在做立卧撑时,哨音和手势同时,哨音有快有慢,有短有长,手势有高有低,又竖大拇指……让愉快的学习环境,适宜的身体练习和运动负荷,是提高学生参与体育学习的兴趣和积极性,激发学生爱上体育课的有效方法。

b、本周以身体素质练习为主,通过一系列的专门性练习,继续学习立定跳远技术动作,掌握立定跳远的动作要领和技巧,提高学生的立定跳远成绩。

立定跳远主要是发展腿部肌肉力量和踝关节力量的练习。光单纯的练习立定跳远,学生是没有兴趣的。本周主要把立定跳远动作技术分为:完整技术动作--分解技术动作--再完整技术动作,让学生体会立定跳远的站立预摆、起跳要有一定的高度、蹬摆配是关键、落地的方法。本周还加强了耐久跑的练习、快速跑练习、小测了同学们的300米、600米计时跑练习,效果很好,每节课都能有小小的惊喜,同学们个个表现尚佳。

课上,学生自学、合作学习、教师师范带领同学们一起学习和练习交互运用,虽然非常累,但是看到课堂气氛活跃,学习和练习 效果非常好,每节课学生的身心都得以发展和提高,每节课都能要能够合理安排密度,每个学生在体育课上都能得到足够的锻炼,累也是快乐幸福的。

我对自己上课定的目标:常规性要求规范,要从严从实,课课要有精彩,有特色有时效性,让学生在每一节体育课上都能体会到体育的乐趣,体会到体育课的魅力,在每一节体育课上,都能积极动起来,学会锻炼身体的方法,养成锻炼身体的好习惯,学会做人,享受体育课给他们带来幸福感,让每一个学生期待上体育课,爱上体育课!

 

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